Детская площадка-это хорошо. Но игры на площадке не всегда безопасны. Надо просто соблюдать правила безопасности, чтобы уберечь малыша от травм.
БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДЕТСКОЙ ПЛОЩАДКЕ
Турники, шведские стенки, лестницы Всегда будьте рядом, когда малыш на них взбирается, чтобы не упал и не получил травму. Песочница Это, конечно, самое безопасное место на детской площадке. Но и здесь есть правила, которые необходимо соблюдать. Проверьте, чтобы в песочнице не было стекол, обломков древесины, колющих и режущих предметов. Учите малышей играть с песком аккуратно. Не бросать его вверх, не сыпать на голову другому ребенку. Хотя это очень часто бывает. Не брать песок в рот. Когда дети играют и лепят из песка куличи и пасхи, пусть едят их понарошку, а в рот не берут. Если соблюдать такие несложные правила безопасности на детской площадке, то прогулка получиться хорошая, ребенок получит удовольствие от игр и общения со сверстниками, а мамы будут спокойны за здоровье и безопасность своих малышей.
Чтобы ребенок и родители чувствовали себя безопасно на детской площадке, давайте будем соблюдать правила безопасности и научим своих детей этим правилам. Если родители не доглядят за детьми или оборудование на детской площадке не отвечает требованиям, имеет плохое техническое состояние, ребенок может получить травмы. Самые распространенные травмы , которые можно получить во время игры на детской площадке:
- ребенок может упасть с высоты;
- черепно-мозговые травмы из-за ударами качелями;
- ушибы;
- переломы;
- ссадины и занозы.
ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ НА ДЕТСКОЙ ПЛОЩАДКЕ
Самое главное это то, что детей нельзя оставлять одних без присмотра. Обязательно гулять с родителями. Ребенок до 7 лет не может сам контролировать уровень опасности. Заиграется и может получить травму.
- Прежде чем гулять с детьми на площадке, оцените ее техническое состояние и целостность металлических конструкций. Посмотрите хорошо, чтобы не было острых углов, обломков древесины, поломанных качелей. В песочнице не должно быть осколков стекол, палок.
- Если вы видите, что площадка не такая и безобидная для вашего малыша, лучше выбирайте другое место для игр.
- Гулять лучше на площадке, которая покрыта песком, а не асфальтом. Вероятность травм при падении детей будет меньше.
- Летом очень жарко. И металлические конструкции сильно нагреваются на солнце. Прежде чем сажать малыша на качели или горку, проверьте, чтобы она не была горячей.Иначе ребенок получит ожог.
- Когда вы идете гулять с ребенком, посмотрите, чтобы на нем не было обуви со скользкой подошвой, не надо надевать шлепанцы. Одежда должна быть свободной и не мешать движению малыша. Не забудьте надеть на голову малышу панамку, чтобы не было солнечного удара. И помните о правилах загара.
ЗОНЫ ПОВЫШЕННОЙ ОПАСНОСТИ НА ДЕТСКОЙ ПЛОЩАДКЕ
Карусель Крутящаяся карусель очень опасна для детей. Если все же ребенок захотел покружиться на карусели, пусть крепко держится за ручки,нельзя спрыгивать с карусели, пока она не остановилась полностью. А другие дети не должны близко подходить к карусели, пока она вертится. Качели Качели вообще очень опасны для малышей, если не соблюдать правила безопасности. Учите детей крепко держаться, не раскачиваться слишком сильно, чтобы не вылететь с качели, не бегать под качелями. Просто нарисуйте линию, за которую опасно заходить и объясните это ребенку.
Горка Дети часто во время прогулок на детской площадке падают с горки, получают травмы. Наверху горки должно быть ограждение. Если его нет, не пускайте малыша на горку. Кататься с горки малыши должны под присмотром взрослых. Прежде чем спускаться с горки, посмотрите, чтобы внизу никого не было. Как только малыш съехал с горки, отойдите в сторону, чтобы следующий ребенок не ударил его ногами. Также при подъеме на горку соблюдать очередность, не толкаться, не спешить. Учите этому своих детей обязательно! И проверяйте,чтобы горка не была раскаленной от солнца.
Организация детского досуга на зимних горках.
Турники, шведские стенки, лестницы Всегда будьте рядом, когда малыш на них взбирается, чтобы не упал и не получил травму. Песочница Это, конечно, самое безопасное место на детской площадке. Но и здесь есть правила, которые необходимо соблюдать. Проверьте, чтобы в песочнице не было стекол, обломков древесины, колющих и режущих предметов. Учите малышей играть с песком аккуратно. Не бросать его вверх, не сыпать на голову другому ребенку. Хотя это очень часто бывает. Не брать песок в рот. Когда дети играют и лепят из песка куличи и пасхи, пусть едят их понарошку, а в рот не берут. Если соблюдать такие несложные правила безопасности на детской площадке, то прогулка получиться хорошая, ребенок получит удовольствие от игр и общения со сверстниками, а мамы будут спокойны за здоровье и безопасность своих малышей.
Вывод: безопасность малышей важнее всего, поэтому детей надо не только лелеять, но и учить быть очень внимательными, осторожными в разных ситуациях. Учить быть самостоятельными, не бояться двигаться вперед. Мы рассмотрели основные правила безопасности во время игр на детской площадке. Лето еще продолжается, гуляйте с детьми, набирайтесь сил, укрепляйте иммунитет ребенка,но и соблюдайте осторожность во время прогулок.
Совет самый главный – хвалим на людях, ругаем наедине!
Тоже важно – ругаем не ребенка, а его поступки!
Не «нападаем» на ребенка всей семьей!
Не жалеем тут же, если отругал отец, держим нейтралитет… хотя бы некоторое время!
Советуйтесь с ребенком по вопросам, касающимся вашей семьи: что приготовить к обеду, как лучше провести выходные, какую мебель купить в дом и т.д!
Создайте в семье традицию успешных переговоров. Спросите своего ребенка, что он чувствует, когда участвует в принятии решения наравне со взрослыми!
Давайте будем говорить нашим детям о том, как мы их любим!
Давайте будем обнимать наших детей не менее 8 раз в день!
Разделите, для себя в первую очередь, отношение к своему ребенку и к его поступкам!
Поговорите с ним о его реальных достижениях и о чувствах, которые у него возникали во время процесса и при получении результата!
Чаще хвалите своего ребенка за каждую мелочь, поясняя, за что вы его хвалите. Давайте ему приятные определения, закрепляющие хорошее поведение: «старательный ученик», «творческий мальчик», «аккуратная девочка», «настойчивый человек» и т.д!
Если ваш ребенок на вас обиделся, попросите у него прощения и скажите о том, как сильно вы его любите. Родитель, способный извиниться перед ребенком, вызывает у него уважение, и отношения становятся более близкими и искренними!
Важно, чтобы ребенок умел деньги считать, тратить, экономить, получать удовольствие от покупок, относиться ответственно к семейным деньгам, уважать труд и тех, кто трудится. И тогда, когда он вырастет, он научится зарабатывать деньги и обеспечивать свою семью!
ЖЕЛАЕМ УСПЕХОВ!
Готовим к школе
Записывая сына в школу, мама не волновалась. Ведь он с четырёх лет занимался в дошкольном лицее, бегло читал, считал до тысячи и немного говорил по-английски. Собираясь на собеседование, мама заранее радовалась: сын, конечно, удивит будущих учителей своими
знаниями. „Хочешь учиться?» — спросил школьный психолог. „Не хочу, — огорошил всех Павлик и, вздохнув, добавил: — Надоело уже!»
Что важнее?
Сейчас подавляющее число маленьких абитуриентов уже умеет читать (хотя бы по слогам) и считать в пределах десяти. Некоторых и писать научили. Однако все это не гарантирует успешную учебу. Бывает, ребенок учится легко, пока проходят то, что он уже знает. А во втором-третьем классе отстает. Так что же, не готовить детей к школе, не заниматься с ними? Конечно, заниматься! Но только… развивать, а не натаскивать
Определенные знания и умения будущему школьнику, конечно, нужны. Но еще важнее развить то, что поможет ему учиться: мышление, речь, внимание, восприятие, память, познавательный интерес. Это — фундамент, который можно и нужно закладывать с рождения. Если с „инструментами» — познавательными функциями все в порядке, последнего года перед школой хватит, чтобы подготовиться к поступлению в лицей или гимназию с самыми строгими требованиями. А преждевременное обучение может навредить, притупив детскую любознательность. Еще бы — посадили кроху за парту, отняли игрушки и отвечают на вопросы, которых он не задавал!
С фантазией!
Как же развивать эти самые познавательные функции? Ничего сложного тут нет! Играйте с малышом, больше разговаривайте, рассказывайте сказки, обсуждайте все, что видите вокруг себя. К сожалению, у работающих мам времени на это немного. И дети часами остаются наедине с любимыми мультяшными героями, которые разговаривают междометиями. При поступлении в школу таких „теледеток» сразу отличишь по неразвитой речи. В дальнейшем они испытывают трудности на уроках чтения, русского языка, плохо понимают условия задач. Как исправить положение? Занятые мамы и папы выход есть. Вот несколько полезных игр, которые можно использовать на прогулке, по дороге в магазин.
Удивительное рядом!
Попробуйте найти вокруг себя что-нибудь необычное: дерево с кривым стволом, голубя с белыми пятнами, слишком громко тарахтящую машину, странное пятно на асфальте или облако в виде жирафа… Кто больше интересного заметит — вы или ребенок? Ни в коем случае не критикуйте находку малыша, если она не кажется вам необычной. Может быть, он первый раз в жизни внимательно посмотрел вокруг и столько всего увидел! Игра развивает наблюдательность и восприятие, стимул творческое мышление.
Инопланетянский язык.
Придумайте слова, которых в обычной жизни не бывает. Годится любое сочетание звуков, даже цоканье, щёлканье, бульканье, свист и кашель. Это не так легко, как кажется. Дети, зажатые или с недоразвитием речи, часто затрудняются сочинить несуществующее слово. Варианты игры — придумывать названия «инопланетянских» зверей („зубозавр», „проглатилка» и т.п.) или („колбасыр», „вкуснотявка»…). Развивается гибкость ума, творческое мышление, языковое чутьё.
Милочка-копилочка
Возьмите с собой на прогулку корзиночку или пакет, чтобы собрать коллекцию интересных мелочей. Камушки, шишки, жёлуди, листья – всё годится. Такое занятие помогает развивать внимание и наблюдательность. А всё, что собрано, используют для домашних поделок.
Найди отличие
Поищите вместе с малышом разницу между двумя предметами. Сравните, например, две машины или двух собак. Кто обнаружит больше всех отличий?
Задание посложнее, отыскать сходства. Что общего у вороны и кошки? Ответы: оба они хищники, у каждого два глаза, когти, хвост, могут сидеть на дереве и т. д. Здорово если удастся придумать что-то смешное. Например, они разговаривают, похоже: кошка – «мурр», а ворона — «карр»! Вы удивитесь, но такая незамысловатая игра развивает наблюдательность и мышление, расширяет представление об окружающем мире.
Считаем ворон
Предложите малышу по дороге сосчитать, например: скамейки, собак, велосипедистов и т.д. Кроме счётных навыков будут развиваться наблюдательность, внимание, память (надо всё время держать в уме предыдущую цифру). Дошколятам можно усложнить задачу – вести учёт сразу несколько предметов, например берёзок и ёлок или собак и ворон. Это замечательный способ тренировки объёма памяти и умения переключать внимание.
Цвет и форма
По очереди называйте предметы определенного цвета или формы, те, что видите вокруг. Например, зеленая елка, зеленая машина, зеленое платье у девочки. Или треугольные крыша, качели, горка. Можно также отыскивать предметы, похожие на буквы. Горка — как Л, качели — П, карусель — О… Закрепляются необходимые знания, тренируются внимание и наблюдательность.
Вилами по воде
Мелкую моторику для письма развивают, рисуя мелом на асфальте, палочкой на песке и даже на воде, а также прямо в воздухе. В двух последних случаях может родиться интересная игра. Малыш нари-сует в воздухе букву или один предмет, а вы отгадайте, что это. Потом поменяйтесь ролями. Так, между делом, ребенок тренирует зрительное восприятие.
Где были и что делали?
Вернувшись, попросите малыша рассказать домашним о том, что интересного видели, кого встретили… Для 4-5-летнего ребенка это непростая задача, так что помогите ему вопросами. А вот 6-7-летнему абитуриенту школы положено уже самому, логично и развернутыми фразами поведать обо всем. Такие игры помогают развитию речи, памяти, логического мышления.
Скоро малыш научится сам придумывать интересные игры, а значит, станет творческим человеком, который никогда и нигде не заскучает.
Подкатегории
01.08. 2024 В МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №168» ПРОВЕДЕНА КОМПЛЕКСНАЯ ОЦЕНКА ГОТОВНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ К НОВОМУ 2024/2025 УЧЕБНОМУ ГОДУ
02.08. 2024 в МБДОУ «Детский сад №168» проведена комплексная оценка готовности организации к новому 2024/2025 учебному году в соответствии с приказом комитета по образованию города Барнаула от 07.06.2024 №902-осн. «О проведении проверке готовности образовательных организаций города Барнаула к новому 2024/2025 учебному году».
Акт приемки организации, осуществляющей образовательную деятельность, составлен и подписан членами комиссии.
По решению комиссии МБДОУ «Детский сад №168» к новому 2024/2025 учебному году готово.